- Diego Tamez, egresado de Tecmilenio Las Torres, ingresó a la Apple Developer Academy de Nápoles, un programa internacional que ofrece formación en desarrollo de aplicaciones, diseño y negocios tecnológicos.
- La convocatoria 2026-2027 contempló 300 lugares, incluidos 80 para participantes de programas previos de Apple en distintos países, entre ellos México.
Monterrey, Nuevo León, 26 de octubre de 2026. Diego Tamez pasó de desarrollar aplicaciones en menos de 24 horas para resolver retos empresariales en México a formarse en la Apple Developer Academy de Nápoles, Italia. El joven mexicano, egresado de Ingeniería en Desarrollo de Software de Tecmilenio Las Torres, consiguió un lugar en este programa internacional después de años de preparación en laboratorios tecnológicos y competencias realizadas en distintas ciudades del país.
La academia, creada por Apple en colaboración con la Universidad Federico II de Nápoles, ofrece nueve meses de formación en desarrollo de aplicaciones, diseño y negocios tecnológicos. Para su generación 2026-2027 contempló 300 lugares, incluidos 80 destinados a participantes de programas previos de Apple en distintos países, entre ellos los laboratorios de desarrollo iOS de México.
Para Diego, ingresar a la academia representaba una meta desde sus años universitarios. Su participación en el laboratorio iOS de Tecmilenio Las Torres y en competencias tecnológicas formó parte de la preparación que emprendió para alcanzarla.
“Para mí, el haber sido seleccionado fue algo que no procesaba y creo que todavía no he terminado de procesar porque me he esforzado mucho para tener esta oportunidad”, compartió.
Durante su carrera, Diego cursó una materia de desarrollo de aplicaciones móviles y participó en hackatones en Monterrey, Guadalajara y Ciudad de México. Al final, obtuvo las competencias técnicas y humanas necesarias para triunfar en esta clase de concursos donde los equipos deben crear aplicaciones en periodos breves para responder a desafíos planteados por empresas.
Los retos y el modelo FIT (Formación Integrada al Trabajo) de su universidad le permitieron aplicar sus conocimientos de programación, colaborar con otros participantes y fortalecer competencias como la resolución de problemas y el trabajo bajo presión.
El Dr. Luis Gutiérrez Aladro, vicerrector académico de Tecmilenio, considera que este tipo de experiencias aporta aprendizajes que trascienden los conocimientos técnicos.
“La experiencia de Diego refleja lo que buscamos en Tecmilenio, que los estudiantes lleven sus conocimientos más allá del salón de clases. A través de laboratorios, proyectos y competencias, desarrollan habilidades técnicas y humanas que fortalecen su preparación para la vida y su carrera profesional, y les abren oportunidades incluso fuera de México”, señaló el Dr. Luis Gutiérrez Aladro, vicerrector académico de Tecmilenio.
Diego conoció la convocatoria de la academia a través de la directora académica de su campus. Su experiencia en el laboratorio iOS le permitió postularse mediante una modalidad vinculada con Apple y participar en un proceso de selección que incluyó una entrevista.
Hoy, en Nápoles, profundiza en Swift, un lenguaje de programación utilizado para desarrollar aplicaciones del ecosistema Apple, además de adquirir conocimientos sobre diseño de interfaces y negocios tecnológicos.
Pero su experiencia no se limita a la tecnología. El idioma y las diferencias culturales representan nuevos desafíos para el joven mexicano, quien encuentra en la convivencia con personas de otros países uno de los mayores atractivos de esta etapa.
“Lo que más me reta de estar acá es el idioma, la cultura, pues sí es muy diferente”, expresó. Al mismo tiempo, destacó uno de los aspectos que más disfruta de su estancia: “Hay mucha diversidad acá y me encanta”.
Para quienes comienzan sus estudios universitarios, su consejo es buscar experiencias fuera del salón de clases, participar en proyectos y aprovechar los espacios que les permitan desarrollar habilidades y establecer contactos profesionales.
Su llegada a Italia representa una nueva etapa de la meta que comenzó a construir durante la universidad, cuando decidió complementar su formación con retos prácticos de desarrollo de aplicaciones.
